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外语学习中听力定乾坤

良好的母语水平有助提高外语学习能力

在外语学习中，很多人苦不堪言，而另一些人却似乎能轻而易举地同时掌握多门语言。来自西班牙的大脑研究专家认为，对此起到决定性作用的可能是听力。测试表明，在外语学习中取得成功的人在母语语音识别方面也优于那些失败者。相关的研究成果刊登在《美国国家科学院院刊》http://www.pnas.org上。来自维也纳大学德语语言文学学院的Hans-Jürgen Krumm认为，这样的研究成果再一次证明了此前语言习得研究的正确性。 这位对外德语教授表示：“很好地掌握了母语的人，在学习外语的过程中也就握得了一手好牌。”

坚实的第一语言是基本前提

Krumm解释道：“耳朵是语言输入的首选渠道。”人们首先都是通过第一门语言中的互动才学会对语言的听取和理解的。“在学习母语的过程中大脑会生成相应的场，而这些场在学习外语的过程中也是至关重要的。”因此，坚实地掌握一门能听，会读，会写的第一语言是成功地学习第二门语言以及其他语言的基本前提。Krumm指出，例如在教移民学习德语的过程中就能观察到相应的因果关系。“土耳其语学得好的土耳其孩子学习德语也要容易得多。” 同样，Krumm还认为很多德语区儿童的外语水平不足，究其原因是由于他们的德语能力有限。

加泰罗尼亚语研究项目

西班牙的研究者们通过研究大学生的语音识别能力得出了相应的结论。作为测试对象，他们选择的是那些来自巴塞罗那地区的只讲西班牙语的家庭的学生。虽然处于一种双语的环境中，但是这些学生直到中学才开始学习第二种本地语言——加泰罗尼亚语。在满足上述条件的126名大学生中，研究者共选择了31人，他们的加泰罗尼亚语或是学得最好，或是学得最差。加泰罗尼亚语中包含很多发音，它们对于以西班牙语为母语的人来说非常难以掌握。

推论到不同的听取过程

借助电子共振手段，专家对加泰罗尼亚语学得好的和不好的两个组分别进行了测试，以检验他们不同音调的发音差异的识别能力。测试中的声学信号是长度不同并且处于不同组合中的元音：这些元音首先出现在被试者的母语——西班牙语中，然后又出现在所有被试者都不会的芬兰语中。大脑对不同发音类型的电子物理反应是测量的对象，它们最终被反映在一个波形图中。由于这张波形图与受测者确定声音变化的能力相符，因此两个组在测试中取得的不同结果也可以被推论到他们对声音听取过程的不同运行方式上。

更好地学习外语的基础

加泰罗尼亚语学得好的被测组很明显能更好地分辨西班牙语中的发音差异。而与之相对，两个被测组在所有人都陌生的芬兰语中犯了同样多的错误。此次研究项目的负责人Begoña Díaz认为，这一结果就证明了：“在母语中分辨特殊发音的能力在学习过程中，以及在习得另一种语言的过程中都起到了至关重要的作用。”这样的研究成果有助于教师预测每一名学生适合学习外语的程度，并且可以作为改善外语学习成果的课程计划的基础。

出处：Pressetext